Tableau
Organisation et gestion des données - Mathématiques 6e
Exercice 1 : Lire et interpréter un tableau
On a demandé à des éleves de 6e de citer le moyen de transport qu'ils prenaient pour venir au collège.
Le tableau ci-dessous donne leurs réponses :
Combien de colonnes ce tableau possède-t-il ?
| Moyen de transport | Nombre de réponses |
|---|---|
| Trotinette | 1 |
| A pied | 4 |
| Métro | 6 |
| Voiture | 5 |
Combien de colonnes ce tableau possède-t-il ?
Combien de moyens de transports ont été cités ?
Combien d'élèves viennent au collège en trotinette ?
Combien d'élèves ont été interrogés ?
Exercice 2 : Problème contextualisé - Organiser et exploiter des données sous la forme d'un tableau à double entrée
Trois cousins demandent à leurs amis les viennoiseries qu'ils préfèrent.
Voici les réponses qu'ils ont notées :
Compléter le tableau récépitulant ces résultats ci-dessous.
Voici les réponses qu'ils ont notées :
- Amis de Patrick : chouquette ; chouquette ; brioche ; brioche ; brioche ; chouquette ; chocolatine ; brioche ; chocolatine ; chouquette ; chouquette
- Amis de Esteban : brioche ; chocolatine ; brioche ; chouquette ; chocolatine ; chocolatine
- Amis de Florent : brioche ; chouquette ; brioche ; chouquette ; chocolatine
Parmi toutes les réponses, quelle est la viennoiserie qui est autant aimée que la chouquette ?
Quel groupe d'amis aime le plus les chouquettes ?
Pour les deux prochaines questions, une réponse numérique est attendue.
Parmi les amis de Patrick, combien ont voté pour la viennoiserie la plus aimée du groupe d'amis ?
Dans le groupe qui aime le plus les chocolatines, combien de personnes ont voté pour cette viennoiserie ?
Exercice 3 : Lire et interpréter un tableau complexe
Noëlle est responsable d'un magasin de prêt-à-porter.
Elle vient de recevoir la facture suivante de l'un de ses fournisseurs :
| Article | Quantité | Prix unitaire (en €) | Montant HT (en €) |
|---|---|---|---|
| Tee-shirt | \( 157 \) | \( 6\mbox{,}58 \) | \( 1\:033\mbox{,}06 \) |
| Pull | \( 38 \) | \( 17\mbox{,}03 \) | \( 647\mbox{,}14 \) |
| Jupe | \( 60 \) | \( 10\mbox{,}54 \) | \( 632\mbox{,}40 \) |
| Montant total (en €) | \( 2\:312\mbox{,}60 \) |
Combien de jupes Noëlle a-t-elle commandés à son fournisseur ?
Quel est le montant HT qu'elle doit payer pour l'achat des pulls ?
À quel prix unitaire Noëlle achète-t-elle un tee-shirt ?
Quel prix Noëlle doit-elle payer à son fournisseur pour cette commande ?
Exercice 4 : Compléter et lire un tableau à double entrée
Noëlle, Chloé et Natacha comparent le nombre de vêtements qu'elles possèdent.
Complétez le tableau ci-dessous.
On donnera la réponse sous la forme la plus simple possible.Qui a le moins de polos ?
Quel type de vêtement Noëlle a le plus ?
Exercice 5 : Lire et interpréter un tableau
On a demandé à des éleves de 6e de citer le moyen de transport qu'ils prenaient pour venir au collège.
Le tableau ci-dessous donne leurs réponses :
Combien de colonnes ce tableau possède-t-il ?
| Moyen de transport | Nombre de réponses |
|---|---|
| Vélo | 4 |
| Bus | 6 |
| Voiture | 8 |
| A pied | 4 |
Combien de colonnes ce tableau possède-t-il ?
Combien de moyens de transports ont été cités ?
Combien d'élèves viennent au collège en vélo ?
Combien d'élèves ont été interrogés ?
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Nos exercices sont conformes aux programmes de l'Éducation Nationale de la 6e à la Terminale. Grâce à Kwyk, les élèves s'entraînent sur du calcul mental, des exercices d'arithmétique et de géométrie, des problèmes et des exercices d'application, des exercices d'algorithmique et de python, des annales du brevet des collèges et du baccalauréat. Nos exercices sont proposés sous forme de réponse libre et/ou de QCM.
Afin d'assurer un entraînement efficace et pertinent aux élèves, chaque exercice est généré avec des valeurs aléatoires. Les élèves peuvent s'entraîner grâce aux devoirs donnés sur Kwyk par leurs professeurs et aux devoirs générés par notre outil utilisant l'IA mais aussi grâce aux différents modules de travail en autonomie mis à disposition sur leur espace personnel. Pour les niveaux du collège, les élèves ont également accès à des cours constitués d'une partie théorique et d'une partie pratique.
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Français | Physique-Chimie
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